



D. SCHLEER ZSUZSANNA
Pozitív Fegyelmezés Szülő oktató
Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom alapító



D. SCHLEER ZSUZSANNA
Pozitív Fegyelmezés Szülő oktató
Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom alapító

Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom
Iskola, ahol jó lenni. Tanítás, ami szívből jön.
A Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom hidat épít a pedagógusok, a diákok és a szülők között. Büntetés, külső motivációt erősítő eszközök és kiabálás helyett valódi kapcsolódás, belső motiváció, békés konfliktuskezelés, nagyobb együttműködés.
Egy mozgalom, ahol mindenki nyer.
Kinek és hogyan segítünk?
Konkrét stratégiával: 52 Pozitív Fegyelmezés eszközt tanítunk
Pedagógusoknak
Viszlát kiégés, viszlát tehetetlenség. Olyan gyakorlati, azonnal használható eszközöket kapsz, amelyekkel a fegyelmezés nem harc, hanem együttműködés lesz. Több idő marad a tanításra, és visszatér a szakma öröme.
Diákoknak
Biztonság és tisztelet. Olyan környezetben tanulhatnak, ahol a hiba nem bűn, hanem a tanulás lehetősége. Fejlődik az érzelmi intelligenciájuk, az önkontrolljuk és a felelősségvállalásuk, együttműködésük, kommunikációjuk, és még rengeteg más szociális készségük.
Szülőknek
Nyugalom és partnerség. Megszűnik az iskola-szülő közötti feszültség. A gyerek szívesen jár iskolába, és otthon is kiegyensúlyozottabbá válik, mert az iskola és a család egy nyelvet beszél.
Miért működik a Pozitív Fegyelmezés az osztályteremben?
Mert nem a tünetet kezeli, hanem az okot. Nem megfélemlítéssel akarunk engedelmességet elérni, hanem hosszú távú szociális és életvezetési készségeket tanítunk. Mire alapszik a Pozitív Fegyelmezés 52 eszköztára?
1Kölcsönös tisztelet
Kedvesség és határozottság egyszerre. Tiszteljük a gyereket, de tiszteljük a helyzetet és a felnőttet is.
2Tartozni valahová
Minden rossz magatartás mögött a kapcsolódás hiánya áll. Segítünk, hogy minden diák értékes tagnak érezze magát.
3Hosszú távú hatás
A büntetés csak pillanatnyilag hat. Mi azt tanítjuk meg a gyereknek, hogyan viselkedjen akkor is, ha nem figyel rá felnőtt.
Miért nem működik a hagyományos fegyelmezés az iskolákban?
1Rövid távú fókusz
A hagyományos szemlélet csupán rövid távú engedelmességet ér el a félelem és a külső kontroll eszközével, ahelyett, hogy belső motivációt és hosszú távú együttműködést építene ki.
2Negatív érzelmi hatások
A büntetés és a megszégyenítés rontja a tanulók önszabályozási és kapcsolódási képességeit, mivel a tartós stressz akadályozza a fejlődést.
3Eredménytelenség
A hagyományos szemléletben a pedagógusok gyakran eszköztelennek érzik magukat a növekvő feszültséggel és konfliktusokkal szemben, ami gyors tanári kiégéshez vezet
Kik vagyunk?
Bariné Kazai Zsuzsanna (Bari Zsuzsanna) vagyok, Pozitív Fegyelmezés tréner és Montessori-pedagógus. Több mint 30 éve dolgozom az oktatásban; pályafutásom során magyar, angol és nigériai intézményekben, hazai és nemzetközi környezetben egyaránt széles körű tapasztalatot szereztem.Bár szakmai munkám középpontjában elsősorban a korai évek pedagógiája állt, az általános és középiskolai oktatásban is tapasztalatra tettem szert. Ennek köszönhetően a gyermekek fejlődését és a Pozitív Fegyelmezés módszertanának gyakorlati alkalmazását számos életkori szakaszban közvetlenül is megtapasztalhattam. Emellett mélyreható ismeretekkel rendelkezem a nemzetközi Baccalaureate (IB) programról is.
Magánéletemben két gyermek édesanyja és két unoka nagymamája vagyok.
Közel két évtizede foglalkozom a Pozitív Fegyelmezés szemléletével, amelyet elsőként kezdtem el megismertetni Magyarországon. Előadásaim gyakorlatközpontúak, inspirálóak és a mindennapokban is jól alkalmazható eszközökre épülnek. A résztvevők gyakran számolnak be arról, hogy előadásaim során valódi „leesett a tantusz” élményben volt részük.
Megtiszteltetés számomra, hogy sokan a módszer hazai úttörőjeként tekintenek rám. Az évek során több ezer szülő és pedagógus – köztük számos ma már aktív szülőoktató – az én közreműködésemmel tette meg az első lépéseket ezen az úton.
Hálával tölt el, hogy én indíthattam el Magyarországon Jane Nelsen világszerte elismert programját. Örömmel látom, hogy ez a szemlélet ma már egyre több család életét teszi harmonikusabbá, és az oktatási intézményekben is hatékony támogatást nyújt a pedagógusok számára.
D. Schleer Zsuzsanna vagyok, két gyermekes anyuka. Mindig is az volt a vágyam, hogy gyermekeim egy olyan iskolai légkörben nőhessenek fel, ahol a tanár szeret tanítani, és a gyermek szívesen jár be tanulni. Ezért jött létre a Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom.
Anyaként számomra mentőöv az 52 eszköz, amit nyújtott számomra a pozitív fegyelmezés.
A pozitív fegyelmezés egy olyan minden korosztálty átfogó nevelési stratégia 52 eszközzel, ami olyan szociális készségeket tanít a gyerekeknek, amit sosem tanítottak korábban az iskolákban.
Mottóm, hogy 'Minden hiba egy lehetőség a tanulásra.' Tanuljunk együtt, magunkért, a kapcsolatainkért, a gyermekeinkért, és a jövőjükért.
Mit érdemes még tudni rólam?
20 éve rengeteg személyiségfejlesztő könyvet, 8 éve gyermek neveléssel kapcsolatos könyvet olvasok. Rendszeresen meditálok.
Zero waste értékeket tanítok a családomban, szemetet szedünk, amerre járunk, és figyelünk a környezetünkre.
Szeretek erdőben túrázni, síelni, vizen és havon is.
Sokat kirakózunk, építünk, és tornázunk a gyermekeimmel.
Szeretem a természetességet.
Támogassuk egymást, ne kritizáljuk és becsméreljük. És tanítsuk erre az útra a gyermekeinket is mind az iskolában, mind az otthonunkban.
Iratkozz fel a hírlevélre!
És értesülj elsőként, milyen aktuális eredményeket értünk el a Pozitív Fegyelmezéssel az Iskolákban.
Név *Email *TelefonSelect...Üzenet









