

Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom
Iskola, ahol jó lenni. Tanítás, ami szívből jön.
A Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom hidat épít a pedagógusok, a diákok és a szülők között. Büntetés, külső motivációt erősítő eszközök és kiabálás helyett valódi kapcsolódás, belső motiváció, békés konfliktuskezelés, nagyobb együttműködés.
Egy mozgalom, ahol mindenki nyer.
Kinek és hogyan segítünk?
Konkrét stratégiával: 52 Pozitív Fegyelmezés eszközt tanítunk
Pedagógusoknak
Viszlát kiégés, viszlát tehetetlenség. Olyan gyakorlati, azonnal használható eszközöket kapsz, amelyekkel a fegyelmezés nem harc, hanem együttműködés lesz. Több idő marad a tanításra, és visszatér a szakma öröme.
Diákoknak
Biztonság és tisztelet. Olyan környezetben tanulhatnak, ahol a hiba nem bűn, hanem a tanulás lehetősége. Fejlődik az érzelmi intelligenciájuk, az önkontrolljuk és a felelősségvállalásuk, együttműködésük, kommunikációjuk, és még rengeteg más szociális készségük.
Szülőknek
Nyugalom és partnerség. Megszűnik az iskola-szülő közötti feszültség. A gyerek szívesen jár iskolába, és otthon is kiegyensúlyozottabbá válik, mert az iskola és a család egy nyelvet beszél.
Miért működik a Pozitív Fegyelmezés az osztályteremben?
Mert nem a tünetet kezeli, hanem az okot. Nem megfélemlítéssel akarunk engedelmességet elérni, hanem hosszú távú szociális és életvezetési készségeket tanítunk. Mire alapszik a Pozitív Fegyelmezés 52 eszköztára?
1Kölcsönös tisztelet
Kedvesség és határozottság egyszerre. Tiszteljük a gyereket, de tiszteljük a helyzetet és a felnőttet is.
2Tartozni valahová
Minden rossz magatartás mögött a kapcsolódás hiánya áll. Segítünk, hogy minden diák értékes tagnak érezze magát.
3Hosszú távú hatás
A büntetés csak pillanatnyilag hat. Mi azt tanítjuk meg a gyereknek, hogyan viselkedjen akkor is, ha nem figyel rá felnőtt.
Miért nem működik a hagyományos fegyelmezés az iskolákban?
1Rövid távú fókusz
A hagyományos szemlélet csupán rövid távú engedelmességet ér el a félelem és a külső kontroll eszközével, ahelyett, hogy belső motivációt és hosszú távú együttműködést építene ki.
2Negatív érzelmi hatások
A büntetés és a megszégyenítés rontja a tanulók önszabályozási és kapcsolódási képességeit, mivel a tartós stressz akadályozza a fejlődést.
3Eredménytelenség
A hagyományos szemléletben a pedagógusok gyakran eszköztelennek érzik magukat a növekvő feszültséggel és konfliktusokkal szemben, ami gyors tanári kiégéshez vezet
Kik vagyunk?
Bariné Kazai Zsuzsanna (Bari Zsuzsanna) vagyok, Pozitív Fegyelmezés tréner és Montessori-pedagógus. Több mint 30 éve dolgozom az oktatásban; pályafutásom során magyar, angol és nigériai intézményekben, hazai és nemzetközi környezetben egyaránt széles körű tapasztalatot szereztem.Bár szakmai munkám középpontjában elsősorban a korai évek pedagógiája állt, az általános és középiskolai oktatásban is tapasztalatra tettem szert. Ennek köszönhetően a gyermekek fejlődését és a Pozitív Fegyelmezés módszertanának gyakorlati alkalmazását számos életkori szakaszban közvetlenül is megtapasztalhattam. Emellett mélyreható ismeretekkel rendelkezem a nemzetközi Baccalaureate (IB) programról is.
Magánéletemben két gyermek édesanyja és két unoka nagymamája vagyok.
Közel két évtizede foglalkozom a Pozitív Fegyelmezés szemléletével, amelyet elsőként kezdtem el megismertetni Magyarországon. Előadásaim gyakorlatközpontúak, inspirálóak és a mindennapokban is jól alkalmazható eszközökre épülnek. A résztvevők gyakran számolnak be arról, hogy előadásaim során valódi „leesett a tantusz” élményben volt részük.
Megtiszteltetés számomra, hogy sokan a módszer hazai úttörőjeként tekintenek rám. Az évek során több ezer szülő és pedagógus – köztük számos ma már aktív szülőoktató – az én közreműködésemmel tette meg az első lépéseket ezen az úton.
Hálával tölt el, hogy én indíthattam el Magyarországon Jane Nelsen világszerte elismert programját. Örömmel látom, hogy ez a szemlélet ma már egyre több család életét teszi harmonikusabbá, és az oktatási intézményekben is hatékony támogatást nyújt a pedagógusok számára.
D. Schleer Zsuzsanna vagyok, két gyermekes anyuka. Mindig is az volt a vágyam, hogy gyermekeim egy olyan iskolai légkörben nőhessenek fel, ahol a tanár szeret tanítani, és a gyermek szívesen jár be tanulni. Ezért jött létre a Pozitív Fegyelmezés az Iskolában Mozgalom.
Anyaként számomra mentőöv az 52 eszköz, amit nyújtott számomra a pozitív fegyelmezés.
A pozitív fegyelmezés egy olyan minden korosztálty átfogó nevelési stratégia 52 eszközzel, ami olyan szociális készségeket tanít a gyerekeknek, amit sosem tanítottak korábban az iskolákban.
Mottóm, hogy 'Minden hiba egy lehetőség a tanulásra.' Tanuljunk együtt, magunkért, a kapcsolatainkért, a gyermekeinkért, és a jövőjükért.
Mit érdemes még tudni rólam?
20 éve rengeteg személyiségfejlesztő könyvet, 8 éve gyermek neveléssel kapcsolatos könyvet olvasok. Rendszeresen meditálok.
Zero waste értékeket tanítok a családomban, szemetet szedünk, amerre járunk, és figyelünk a környezetünkre.
Szeretek erdőben túrázni, síelni, vizen és havon is.
Sokat kirakózunk, építünk, és tornázunk a gyermekeimmel.
Szeretem a természetességet.
Támogassuk egymást, ne kritizáljuk és becsméreljük. És tanítsuk erre az útra a gyermekeinket is mind az iskolában, mind az otthonunkban.
Iratkozz fel a hírlevélre!
És értesülj elsőként, milyen aktuális eredményeket értünk el a Pozitív Fegyelmezéssel az Iskolákban.
Név *Email *TelefonSelect...Üzenet










